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CASA DE LA CULTURA ECUATORIANA

Presentación del libro 'No me compares con otros'


Loja, martes 16 de enero del 2018
    

El jueves 18 de enero  a las 18h30 en el Teatro de Artes Segundo Cueva Celi se presentará el libro No me compares con otros. Una visión diferente de la evaluación de los aprendizajes, cuya autoría corresponde a los distinguidos intelectuales Galo Guamán Delgado y Luis Varela Estévez.

La contraportada del libro los autores explican “En educación no hay moldes para nadie; la única talla que existe es el ideal, el proyecto de vida que cada quien se traza. Por eso, el título del libro: No me compares con otros, porque en esencia, el proyecto de vida de cada quien constituye el estándar con el cual cada persona compara su grado de progreso. Y es en esta línea donde el educador tiene su papel primordial para acompañar, para ayudar a identificar fortalezas y debilidades…

Carlos Paladines analista de la obra señala que “A partir de la Propuesta Consensuada de Reforma Curricular para la Educación Básica, 1996, el sistema educativo ecuatoriano se ha preocupado por implementar diversas medidas que permitan llevar a la práctica los postulados y propósitos de dicha reforma: transformar las metodologías pasivas de enseñanza aprendizaje en activas; capacitar a los docentes en el dominio de las nuevas metodologías y técnicas de enseñanza-aprendizaje centradas en el desarrollo de habilidades, destrezas y competencias; establecer un sistema de evaluación, sea de los docentes como de sus efectos en los alumnos; diseñar inéditos criterios para juzgar el valor de los textos escolares; determinar perfiles de entrada y salida, rediseñar la formación docente, etcétera. La mejoría en estos ámbitos se ha juzgado que coadyuvaría al "cambio" de la educación.

En esta perspectiva Galo Guamán y Luis Varela han juzgado oportuno ofrecer una obra que permita a los maestros alcanzar una visión, lo más completa posible, sobre la evaluación de los aprendizajes, punto éste crítico y central para responder no solo a los problemas y demandas del país en cuanto a educación sino además para la comprensión de las doctrinas y corrientes pedagógicas como elemento central del marco teórico insoslayable para acercarse a la comprensión de las formas de evaluación contemporáneas.

 

Fuente: Jeannet Coronel

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